Selasa, 5 November 2024 – Pada hari kedua pelaksanaan program Peningkatan Kapasitas Dosen Pemula (PKDP) 2024, sejumlah materi penting disampaikan. Dihadapan 303 dosen yang menjadi peserta, materi diberikan secara bergantian. Materi-materi tersebut mencakup penulisan artikel ilmiah, penyusunan rencana pembelajaran, evaluasi pembelajaran, hingga moderasi beragama.

Dalam kegiatan ini, pemateri terdiri dari dosen-dosen senior UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi yang memiliki kompetensi tinggi di bidangnya. Antara lain Prof. Martinis, Prof. Risnita, Prof. Mukhtar, Dr. Bahrul Ulum, Dr. Ayub Mursalin, Dr. Jamaluddin. Kemudian, Dr. Minnah El Widdah, Dr. Try Susanti, Dr. Syahran Jailani dan Edi Kurniawan, M.Fil. Mereka memberikan pemahaman dan keterampilan dasar yang diperlukan bagi dosen pemula untuk menjadi tenaga pendidik profesional.

Peserta memperoleh bekal tentang cara melakukan penilaian proses pembelajaran secara objektif, termasuk mekanisme dan prosedur penilaian yang tepat. Dalam pelatihan ini, metode yang digunakan bervariasi, mulai dari penyampaian materi, dialog interaktif, hingga diskusi per kelompok. Para peserta juga dilatih untuk menentukan indikator penilaian yang sesuai, sebagai salah satu aspek penting dalam evaluasi pembelajaran.

Kegiatan ini diharapkan mampu memberikan landasan yang kuat bagi dosen pemula dalam menjalankan peran mereka di dunia pendidikan tinggi. Dengan memahami dasar-dasar penilaian dan penyusunan rencana pembelajaran, para dosen diharapkan dapat membentuk suasana belajar yang produktif dan berorientasi pada peningkatan kualitas mahasiswa. Selain itu, aspek moderasi beragama yang turut diajarkan diharapkan mampu mendorong dosen untuk mengedepankan nilai-nilai toleransi dan keberagaman di lingkungan akademik.

Program PKDP 2024 ini juga menjadi ajang bagi para dosen pemula untuk saling bertukar pikiran. Dan membangun jaringan dengan rekan-rekan sejawat serta mentor berpengalaman. Diskusi per kelompok yang dilakukan tidak hanya memperkaya wawasan, tetapi juga memberikan pengalaman langsung dalam menyusun dan menerapkan indikator penilaian secara kolaboratif. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal yang positif bagi dosen pemula dalam mengembangkan kemampuan mereka dan menghadapi tantangan dunia akademik yang dinamis.*